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    Entrevistas

    Aulas práticas aproximam estudantes de Farmácia da realidade dos laboratórios

    Lis ZimmermannBy Lis Zimmermann13/05/2026Updated:13/05/2026Nenhum comentário2 Mins Read
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    Os acadêmicos do 3º período do curso de Farmácia do Centro Universitário Fametro participaram, na última quarta-feira (13), de uma aula prática da disciplina de Farmacobotânica e Farmacognosia. A atividade foi realizada em laboratório e teve como foco ensinar técnicas de extração de substâncias presentes em plantas, além da realização de análises químicas desses materiais.

    Segundo o professor Weilson Silva, responsável pela disciplina, a farmacognosia é uma área importante da formação farmacêutica porque permite que os estudantes conheçam compostos naturais encontrados em vegetais, como terpenos, alcaloides e substâncias fenólicas. Esses compostos podem ser estudados e utilizados no desenvolvimento de medicamentos.

    O docente também destacou que as aulas práticas ajudam os alunos a compreender melhor conteúdos que, muitas vezes, são considerados complexos em sala de aula.

    “A teoria envolve muita química e pode acabar ficando mais difícil. Já no laboratório, os alunos conseguem visualizar como tudo funciona na prática e aplicar os conceitos aprendidos. Isso facilita bastante o entendimento”, explicou.

    Para a acadêmica Luana Valentina, as atividades práticas tornam o aprendizado mais leve e dinâmico, além de aproximarem os estudantes da rotina profissional da área.

    “Eu gosto bastante quando temos aula no laboratório, porque conseguimos aprender melhor. Só a teoria acaba sendo cansativa, então a prática ajuda muito. Além disso, geralmente trabalhamos em grupo, o que também fortalece a interação da turma”, comentou.

    A estudante ainda ressaltou que as aulas práticas fazem parte frequente da rotina do curso. “Estamos sempre no laboratório. Inclusive, ontem também tivemos atividade prática na disciplina de Química Analítica”, completou.

     

    #FormaçãoAcadêmica aulaprática fametro Farmácia Formação acadêmica
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    Lis Zimmermann

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