Acadêmicos do 3º período do curso de Pedagogia noturno da unidade Cachoeirinha, do Centro Universitário Fametro, realizaram, na última segunda-feira (4), o projeto artístico e cultural “Mulheres que Correm com os Lobos e os Mitos Femininos da Amazônia”, orientado pela professora Cleiciane Maia. A atividade promoveu debates sobre identidade, ancestralidade, educação e o papel da mulher na sociedade por meio da literatura e da arte.
Inspirado na obra Mulheres que Correm com os Lobos, da escritora Clarissa Pinkola Estés, o projeto buscou aproximar os contos presentes no livro aos mitos femininos amazônicos, utilizando apresentações culturais como ferramenta de reflexão e conscientização.
Durante a programação, os estudantes apresentaram interpretações artísticas inspiradas em personagens femininas da cultura amazônica e nos simbolismos da figura de “La Loba”, personagem associada à força, intuição e conexão coletiva entre mulheres.
A atividade também abriu espaço para debates sobre os desafios enfrentados historicamente pelas mulheres, além de reflexões sobre união, escuta e fortalecimento coletivo diante de violências e imposições sociais.
Segundo os organizadores, a proposta teve como foco resgatar discussões sobre a chamada “Mulher Selvagem”, conceito abordado na obra literária e relacionado à mulher intuitiva, criadora, livre e conectada à própria essência.
Além das apresentações culturais, o projeto incentivou os futuros pedagogos a refletirem sobre temas sociais por meio da arte, da educação e da sensibilidade cultural. A iniciativa contou com participação majoritária de mulheres da turma e também de um acadêmico que integrou simbolicamente a “alcateia”, reforçando a ideia de apoio mútuo e construção coletiva entre educadores.
A proposta ainda dialogou com os ensinamentos de Paulo Freire, relacionando educação, consciência social e transformação da realidade a partir do conhecimento e da reflexão crítica.
