Texto de: Alex Bulcão/ Reportagem de: Romário Araújo
Metodologias inovadoras de ensino têm se destacado na formação de futuros psicólogos. No Centro Universitário Fametro, acadêmicos do 7º período vivenciaram, nesta quinta-feira (19), uma aula prática de palhaçaria sob a ótica da fenomenologia, unindo teoria e experiência em sala de aula.
A atividade propôs uma imersão sensível nas experiências humanas, estimulando habilidades essenciais à prática psicológica, como escuta qualificada, percepção do outro, compreensão de tempo e espaço e construção de vínculos, tudo por meio de uma abordagem lúdica e profundamente humanizada.
Aprendizado que vai além da teoria
Para a acadêmica Isabel Linhares, a experiência contribui diretamente para a consolidação dos conteúdos trabalhados em sala.
“A atividade ajuda a entender, na prática, conceitos como espaço, temporalidade e sintonia, que estamos estudando. Além disso, nos abre para novas experiências, o que é fundamental na formação”, destacou.
Já a estudante Thalita Souza vê na proposta uma oportunidade de crescimento pessoal e profissional.
“Quero me desinibir mais e aprender algo novo dentro da fenomenologia. É uma experiência diferente, que amplia nossa visão”, afirmou.
Leveza como ferramenta de cuidado
Durante a vivência, os alunos também refletiram sobre o papel da leveza na atuação psicológica, especialmente em contextos de sofrimento.
“Às vezes, tudo é muito sério, muito pesado. E a gente também pode trabalhar com leveza”, comentou Thalita.
Ela acrescenta que a palhaçaria pode ser uma ferramenta importante no cuidado emocional. “É levar um pouco mais de leveza para quem está passando por momentos difíceis e mostrar que ainda existe algo positivo”, disse.
Registro Fotográfico: Romário Araújo
