Com a crescente demanda por profissionais capazes de interpretar dados financeiros e compreender o funcionamento do mercado, a formação prática tem se consolidado como um dos pilares do ensino superior. Na última quarta-feira (11), acadêmicos dos cursos da área de gestão da Fametro participaram de atividades práticas que reforçam conceitos essenciais para a atuação profissional.
Na turma do 8º período de Ciências Contábeis, durante a disciplina Contabilidade Avançada, ministrada pelo professor Sandro Sérgio, os estudantes aprofundaram conhecimentos sobre o Método de Equivalência Patrimonial (MEP), além dos conceitos de influência significativa e controle, previstos no CPC 36. O método é utilizado para avaliar investimentos em outras empresas, atualizando o valor do investimento conforme as variações do patrimônio líquido da empresa investida.
Durante a aula, os acadêmicos compreenderam como funciona o chamado “efeito espelho” no mundo corporativo: quando a empresa investida apresenta lucro, o valor do investimento aumenta; quando registra prejuízo, o investimento é reduzido. O modelo é aplicado quando há influência significativa ou controle sobre outra empresa, sendo amplamente utilizado em análises de participações societárias e consolidação de resultados.
Já os acadêmicos do 3º período de Ciências Contábeis, da turma CON251N02, participaram de uma atividade prática sobre a elaboração da Demonstração do Resultado do Exercício (DRE), conduzida pela professora Telma Ramos. Durante a aula, os estudantes desenvolveram relatórios contábeis e analisaram indicadores que permitem avaliar lucratividade, margens e tendências financeiras, informações essenciais para decisões fiscais e gerenciais nas organizações.
Outra atividade realizada no mesmo dia abordou conceitos fundamentais da Economia Empresarial. Sob orientação da professora Marcilene Reis, acadêmicos de Ciências Contábeis e do curso tecnólogo em Gestão da Qualidade exploraram temas como concorrência, monopólio e oligopólio, utilizando diferentes estratégias cognitivas de aprendizagem.
A proposta incluiu o uso de podcast, fluxograma digital e infográficos, recursos que ajudam a decifrar o chamado “economês” e permitem que os estudantes compreendam, de forma mais dinâmica, a importância da análise de mercado e da concorrência para a tomada de decisões nas organizações.
